O processo alteritário constitutivo na interação discursiva verbal da relação professor/ aluno no programa Se liga no ENEM – revisão on-line

O processo alteritário constitutivo na interação discursiva verbal da relação professor/ aluno no programa Se liga no ENEM – revisão on-line

• Autor
• Áquila Sartori Mesquita Rocha
• Co-autores
• Eliete Correia dos Santos
• Resumo

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  Em razão da pandemia mundial, muitos impactos acometeram a Educação e provocaram a mobilização de professores para trabalharem na linha de frente remotamente em busca de medidas para combater os problemas educacionais emergentes desse contexto. Nesse âmbito, surge a necessidade de investigar como aconteceu a interação entre professor e aluno em ambiente emergencial de ensino e aprendizagem. Com base nesse pressuposto, o presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado, ora em andamento, cujo objetivo geral é compreender o processo alteritário constituído no ensino de linguagens do programa Se Liga no Enem — Revisão On-line. A pesquisa propõe uma investigação de ordem social, em que investigará os impactos gerados em aulas virtuais de Língua Portuguesa após a mudança na metodologia do programa Se Liga no Enem — Revisão On-line. Nesse sentido, os objetivos específicos serão de identificar as ações linguísticas constituídas a partir do diálogo com as necessidades dos alunos de aprender linguagens, no contexto em questão; descrever a alteridade constituída de docente com seus alunos em  situações dialógicas nos diferentes canais de comunicação; analisar a prática das novas linguagens inseridas em redes dialógicas no ambiente virtual. O contexto da pesquisa será Interpretativa, do tipo Exploratória e com abordagem qualitativa. Como fundamentos teóricos, utilizaremos a abordagem dialógica bakhtiniana (2011), que irá subsidiar a reflexão sobre o processo que envolve a linguagem como construção de novos enunciados, em novo contexto educacional, aprofundada em consonância com o conceito de alteridade para Bakhtin e o Círculo (2011). Para compreender o funcionamento e os aspectos do ambiente virtual nas práticas educativas, é imprescindível refletir sobre o posicionamento por meio da linguagem verbal nesse contexto. Diante disso, estaremos nos apoiando em Barton e Lee (2015), que afirmam que o espaço de interação em novas mídias não só oferece novas possibilidades de representação, como também oportuniza declarações que evocam crenças e realidades distintas às pessoas envolvidas. Também Rojo (2015), pois afirma que o digital impulsiona o indivíduo a buscar outras formas de interação. O projeto Se Liga no Enem - Revisão On-line prepara alunos da rede pública de ensino para o Exame Nacional do Ensino Médio por meio de várias plataformas digitais, como: Podcasts, YouTube, Classroom e Rádio. Portanto, estaremos organizando, como percurso metodológico, o uso de diferentes instrumentos de coleta de dados a partir de uma temática de aula de um professor escolhido, para que seja investigado o processo alteritário constituído no ensino de linguagens do programa Se Liga no Enem — Revisão On-line em diálogo com seus alunos.

• Palavras-chave
• Alteridade, diálogo, interação, ensino remoto, Programa Se Liga no Enem – Revisão On-line
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Estudos Discursivos e Letramentos: práticas sociais na escola