A Casa enquanto Instituição: Relato de Experiência do Estágio em Psicologia Institucional na Casa da Vida.

A Casa enquanto Instituição: Relato de Experiência do Estágio em Psicologia Institucional na Casa da Vida.

• Autor
• Marianna Matos Santos
• Co-autores
• Felipe Muniz da Silva
• Resumo

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  A Psicologia Institucional pretende compreender a dinâmica dos fenômenos humanos que se entrelaçam com a estrutura, dinâmica, funções e objetivos da instituição, isto é, percebe e estuda as relações operantes no espaço (BLEGER, 1984). Diante disso, o projeto de intervenção foi desenvolvido na instituição “Casa da Vida”, no município de Vitória da Conquista (BA), tendo como público alvo principal a coordenação e os voluntários da instituição. Buscou proporcionar à instituição uma atenção específica à sua rotina e estrutura, através de um plano de intervenção estruturado. Para tanto, foi utilizado como pergunta norteadora a seguinte proposição: “Como se dão os fenômenos relacionais a partir da análise da estrutura institucional?”. O objetivo geral foi promover, por meio de observações e intervenções estruturadas, a reflexão, tomada de consciência e ajustamento de questões institucionais emergentes que impedem a continuidade do processo de evolução da instituição como um todo. No que se concerne os objetivos específicos, podemos citar: Incentivar a interação grupal e a reflexão de experiências cotidianas entre coordenação, voluntários e hóspedes; Fomentar o compartilhamento grupal e individual de percepções significativas sobre os ordenamentos institucionais; Identificar os pontos fortes e os pontos fracos da instituição, de modo a traçar intervenções que contemple as nuances analisadas; Auxiliar a instituição como um todo na tomada de consciência dos processos que a regem.  A dinâmica cotidiana, nos revelou a centralidade do tema de visão e comportamento institucional, sendo ilustrada no fato de que nem todos da “Casa” a viam como uma organização regida por processos; a tinham como um lar d/e família, onde as coisas poderiam se dá de forma mais informal, o que nem sempre pode ser adequado para uma boa práxis institucional. Percebendo isto, foram planejadas intervenções que contemplassem as necessidades emergentes, visando promover a estes a tomada de consciência e a volição para a mudança do seu dia-a-dia.  Ao todo ocorreram treze encontros semiestruturados, subdividindo a proposta em: uma reunião com todos os estagiários, a supervisora e a representante institucional. Posteriormente, quatro encontros iniciais, destinados a observações e ambientação na instituição, e também para a realização de um plano de ação, delineando todas as atividades realizadas, os objetivos, forma de aplicação e quais grupos foram contemplados. Em seguida, oito intervenções foram traçadas e realizadas no local, majoritariamente com voluntários e coordenação. Todas as intervenções foram adaptadas aos participantes com necessidades específicas (visual e motora). Ao final, foi dada a devolutiva em um encontro para o alinhamento e discussão dos pontos levantados no período. Especificamente foram expostas, as forças e oportunidades como reconhecimento da equipe de sua própria reinvenção diária e as estratégias que encontram para superar algumas adversidades práticas e cotidianas, por exemplo. E as fraquezas e ameaças enquanto pontos a serem considerados, como avaliação dos interesses e competências dos voluntários por meio de estratégias apontadas durante a realização e devolutiva, implementação de caixa de sugestões para hóspedes e voluntários e capacitação para os voluntários e funcionário e reuniões para avaliação do cumprimento das burocracias necessárias para a instituição e seu funcionamento.

• Palavras-chave
• Psicologia Institucional, Acolhimento, Relação Institucional.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo H: PSICOLOGIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, TRABALHO E ORGANIZAÇÕES