Plataformização do Ensino de Inglês na Educação Básica: interfaces entre idealização e prática

Plataformização do Ensino de Inglês na Educação Básica: interfaces entre idealização e prática

• Autor
• William da Silva Leite
• Co-autores
• Luana de Cássia de Jesus Santos , Rayane Gabrieli da Silva Irmer , Viviane Aparecida Da Silva
• Resumo

• O presente estudo, desenvolvido no proposto de projeto integrador, teve como objetivo realizar uma avaliação diagnóstica sobre o ensino de Língua Inglesa no contexto da plataformização educacional, buscando compreender as implicações da inserção tecnológica para o processo de ensino e aprendizagem. Com base metodológica qualitativa, o trabalho foi fundamentado em uma revisão bibliográfica que abrangeu a língua inglesa enquanto língua franca, as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o uso pedagógico das tecnologias e o papel e formação docente como mediador do conhecimento, além de estudos recentes acerca dos desafios e transformações advindos da plataformização do ensino. A análise aplicada envolveu observação orientada de uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental, interlocução com docente da área e diálogo com representante do Núcleo Regional de Educação, compondo uma amostragem qualitativa representativa da realidade educacional. Os resultados revelaram uma reconfiguração significativa do papel docente, que passa a atuar sob orientações técnicas e metas institucionais que deslocam o foco da mediação pedagógica para o cumprimento de procedimentos operacionais. Ademais, entraves formativos e estruturais foram identificados, como a instabilidade das plataformas, a limitação de recursos tecnológicos e a insuficiência de formação continuada, além de dificuldades de engajamento e heterogeneidade de níveis de aprendizagem. Os aspectos evidenciados pelo estudo apontam para a necessidade de ajustes estruturais e pedagógicos que equilibrem a dimensão técnica, institucional e formativa do processo educativo para a promoção de uma aprendizagem significativa. Assim, o estudo se consolida como um instrumento de análise diagnóstica e oferece subsídios para futuras investigações e aprimoramentos metodológicos.

• Palavras-chave
• Ensino de Língua Inglêsa; BNCC; Plataformização Educacional; Mediação Docente; Aprendizagem Significativa.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Projetos Integradores – Ciências Humanas e Sociais