A concepção de formação integral no Programa Pense Grande Tech: uma análise da trilha formativa “Reflexões na rede: do Tucum aos Bytes” no contexto da Reforma do Ensino Médio no Amazonas

Autor
Kamilli Vitória da Silva Oliveira
Co-autores
Sílvia Cristina Conde Nogueira
Resumo
A pesquisa analisa a concepção de formação integral materializada na trilha formativa "Reflexões na rede: Do Tucum aos Bytes", revelando que apesar da ideia de integralidade, restringe a educação ao aprendizado de competências e habilidades técnicas.
Palavras-chave
Formação integral; Trilha formativa; Reforma do Ensino Médio.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura

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Referência

OLIVEIRA, Kamilli Vitória da Silva; NOGUEIRA, Sílvia Cristina Conde. A concepção de formação integral no Programa Pense Grande Tech: uma análise da trilha formativa “Reflexões na rede: do Tucum aos Bytes” no contexto da Reforma do Ensino Médio no Amazonas. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/474577>. Acesso em: 17/12/2025 às 02:11

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
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XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão
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