A obra apresenta uma reflexão crítica sobre os currículos escolares.O autor percebe um desânimo no ambiente escolar causado por práticas pedagógicas engessadas e currículos padronizados que desconsideram a individualidade, a subjetividade e a corporeidade dos sujeitos envolvidos.Por fim, defende-se a criação de currículos menores, mais abertos, afetivos e criativos que respeitem a diversidade dos corpos e promovam encontros que potencializem a vida e o desejo de aprender.
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