A História da Educação é um campo consolidado, mas que segue em constante renovação por meio da ampliação das fontes e da adoção de novas perspectivas teóricas e metodológicas. Esta oficina oferecerá aos participantes um panorama introdutório, situando a importância da Escola dos Annales (1929), da Nova História, e da incorporação de diferentes tipos de fontes documentais. Na história tradicional, predominava o uso de documentos oficiais e escritos como praticamente as únicas fontes válidas. A partir de 1929, ampliaram-se as possibilidades de investigação, incorporando outros tipos de registros como jornais, cartas, iconografia, relatos orais e distintas manifestações culturais que permitem mostrar os sujeitos e experiências antes invisibilizados. Assim, serão discutidas as potencialidades dessas abordagens e apresentados exemplos de pesquisas que exploraram jornais e outras fontes não tradicionais, de modo a inspirar novos percursos investigativos e estimular a reflexão sobre os desafios e possibilidades atuais da pesquisa em História da Educação.
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