A presente pesquisa apresenta um estudo sobre a formação de professores que estão nos anos iniciais do ensino fundamental e os desafios da educação inclusiva: em uma perspectiva dialógica. Tivemos como objetivo geral analisar o processo de inclusão dos alunos com deficiência nas turmas de ensino regular dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da zona centro-oeste do município de Manaus/Am. E como objetivos específicos, averiguar como se constituiu a história e evolução da inclusão das pessoas com deficiência na sociedade e na educação. Discutir possibilidades para ampliação e garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Contribuir para uma reflexão crítica quanto à postura dos profissionais da educação no exercício de suas práticas pedagógicas.
Comissão Organizadora
PROPESP Eventos
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
