O objetivo desse estudo é compreender o significado do trabalho pedagógico nas definições epistemológicas e reflexões da prática, no que é específico ao trabalho. A metodologia é qualitativa com ênfase na interpretação e reflexão sobre o fenômeno numa perspectiva bibliográfica, amparada em Freire (1996), Benner (1998;2025), Pimenta (1996), Saviani (2011). Os resultados extraídos da reflexão, apontam a necessidade de aprofundar elementos que qualifique a formação humana imbuída de uma pedagogia crítico-emancipatória como sendo relevante e preponderante para a transformação social do trabalho. Dessa forma teremos práticas sociais e educativas no trabalho pedagógico humanizando os sujeitos em seus contextos e provocando mudanças na pedagogia do trabalho educativo.
Comissão Organizadora
PROPESP Eventos
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
