Trata-se do experienciado em uma creche na cidade de Manaus, ante ao Acompanhamento de Práticas com Ações Formativas ocorrido sob a responsabilidade da equipe de formadores da Educação Infantil da DDPM/SEMED. O projeto teve como objetivo compreender a função da Educação Infantil no acesso das crianças à cultura escrita, considerando as peculiaridades que permeiam as interações nessa etapa de Educação. A metodologia adotada, ancorou-se nos pressupostos da Pesquisa Colaborativa, a qual se configura como uma prática social que possibilita a criação de contextos formativos entre pesquisadores e professores, conduzindo-os a assumirem conjuntamente, a responsabilidade em problematizar, refletir e transformar as práticas do ambiente em estudo. Contou com a participação de 28 professoras. De modo reflexivo e dialógico articulou formação docente e pesquisa, mobilizando saberes a respeito do desenvolvimento profissional em contexto de creche, quiçá a mudança no cenário educacional local.
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