O diálogo com a família, muitas vezes, sofre apagamento na construção da escola inclusiva, tornando essencial a escuta das múltiplas vozes que a compõem para edificar um espaço de todos e por todos. Este relato de experiência busca refletir a partir das vozes de famílias de uma escola inclusiva em Manaus (AM). Para tanto, foi aplicado um formulário online a 13 pais e responsáveis de uma escola de tempo integral, visando identificar sugestões para torná-la mais inclusiva. As respostas foram analisadas por meio da Análise Temática, emergindo cinco categorias. A escuta dessas famílias revela não apenas desafios das políticas educacionais locais, mas também caminhos para uma escola mais democrática, acolhedora e acessível.
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