A ESCOLA INCLUSIVA EM CONSTRUÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DAS FAMÍLIAS EM UMA ESCOLA DE MANAUS

  • Autor
  • Hellen Cristina de Lima Bandeira
  • Co-autores
  • Raquel de Carvalho Vieira , João Otacílio Libardoni dos Santos
  • Resumo
  •  

    O diálogo com a família, muitas vezes, sofre apagamento na construção da escola inclusiva, tornando essencial a escuta das múltiplas vozes que a compõem para edificar um espaço de todos e por todos. Este relato de experiência busca refletir a partir das vozes de famílias de uma escola inclusiva em Manaus (AM). Para tanto, foi aplicado um formulário online a 13 pais e responsáveis de uma escola de tempo integral, visando identificar sugestões para torná-la mais inclusiva. As respostas foram analisadas por meio da Análise Temática, emergindo cinco categorias. A escuta dessas famílias revela não apenas desafios das políticas educacionais locais, mas também caminhos para uma escola mais democrática, acolhedora e acessível.

     

  • Palavras-chave
  • Educação Inclusiva; Participação da Família; Práticas Escolares
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão
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  • I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
  • I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
  • I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
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