Este artigo apresenta uma revisão da literatura cujo objetivo foi analisar as tendências epistemológicas e metodológicas das pesquisas em Educação Especial e Inclusiva presentes na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Federal do Amazonas, com enfoque nas produções do Programa de Pós-Graduação em Educação. Este trabalho é de suma importância para a compreensão das abordagens epistemológicas e metodológicas mais utilizadas nas pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação, no recorte temporal de 2020 a 2023. Foram analisados, por meio do método hermenêutico-dialético, 24 trabalhos, dos quais 19 são dissertações e 5 são teses. As análises indicaram que, nas pesquisas em educação, prevalece o enfoque dialético e a abordagem qualitativa, fatos esses que podem levantar novos debates acerca das motivações que delineiam essas tendências.
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