Este trabalho relata uma experiência pedagógica envolvendo a Língua Inglesa e práticas sustentáveis em escolas da rede municipal de Urucurituba-AM, com turmas do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental II. A metodologia envolveu pesquisa de campo, entrevistas e relatórios técnicos aplicados em quatro escolas, objetivando identificar as problemáticas e propor intervenções pedagógicas. Foram desenvolvidas duas atividades principais, voltadas ao conteúdo de Língua Inglesa. Os resultados indicaram um maior engajamento nas intervenções que aproximaram o ensino-aprendizagem do idioma a realidade do aluno, favorecendo, desta forma, o desenvolvimento das habilidades comunicativas.
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