Perspectiva parental sobre a contribuição do Programa de Natação AquaIN–JARAQUI na participação de seus filhos em atividades cotidianas e escolares

  • Autor
  • Levi Freitas de Souza
  • Co-autores
  • Lúcio Fernandes Ferreira
  • Resumo
  •  

    Este estudo teve como objetivo conhecer a perspectiva parental sobre a contribuição do Programa de Natação AquaIN–JARAQUI na participação de seus filhos em atividades cotidianas e escolares. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo de caracterização, que envolveu 11 pais e 15 crianças. Na coleta de dados recorremos à entrevista semiestruturada e ao Questionário de Classificação Econômica – Critério Brasil. Os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo temática. Os resultados evidenciaram que na perspectiva parental, o programa favorece o desenvolvimento integral das crianças, promovendo melhorias na socialização, autonomia, autoestima e desempenho escolar, além de ampliar sua participação em atividades familiares e escolares.

  • Palavras-chave
  • Educação Inclusiva, Atividade Aquática, Ensino de Natação, opinião parental.
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão
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  • I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
  • I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
  • I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
  • XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
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