Funções executivas (FEs) são habilidades cognitivas que nos permitem planejar, organizar, memorizar, resolver problemas, no contexto escolar, elas desempenham papéis importantes para a aquisição de conteúdos e na regulação de comportamentos em sala de aula. Dentre as FEs, duas se destacam, a Memória de trabalho (MT) e o Controle inibitório (CI). As FEs são frequentemente afetadas nos transtornos do neurodesenvolvimento. Sendo assim, o objetivo desse estudo é conhecer a relação entre memória de trabalho e controle inibitório de crianças com transtorno do neurodesenvolvimento. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura. Os achados convergem para a constatação de que memória de trabalho e controle inibitório são funções executivas-chave impactadas nos transtornos do neurodesenvolvimento.
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