VOZES QUE SE FORMAM: NARRATIVAS EM GÊNERO E SEXUALIDADE DE PROFESSORES/AS EGRESSOS/AS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFAM (CAMPUS MANAUS/AM)

VOZES QUE SE FORMAM: NARRATIVAS EM GÊNERO E SEXUALIDADE DE PROFESSORES/AS EGRESSOS/AS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFAM (CAMPUS MANAUS/AM)

• Autor
• Victória Soares dos Santos
• Co-autores
• Márcio de Oliveira
• Resumo

•  

  Partindo de um estudo de Doutorado em Educação (em andamento), questionamos se os/as professores/as formados/as no Curso de Pedagogia da UFAM (Campus Manaus/AM), que cursaram a disciplina de Educação, Direitos Humanos e Diversidade, de fato, tiveram contato com a temática de gênero e sexualidade. Sendo assim, defendemos: se os/as professores/as formados/as no Curso de Pedagogia da UFAM (Campus Manaus/AM), que cursaram a disciplina de Educação, Direitos Humanos e Diversidade, tiveram pouco ou quase nenhum contato com a temática de gênero e sexualidade, é provável que se tornem professores/as sem conhecimento teórico suficiente para lidar com demandas do cotidiano escolar que envolvam tal temática. Com a Epistemologia Feminista Decolonial e Estudos de Gênero, contamos com Adichie (2019), hooks (2019), Vergès (2020). Na metodologia, aponta-se a Pesquisa Narrativa (Creswell, 2014), revisão bibliográfica, análise documental, entrevistas e análise de conteúdo (Bardin, 1977).

• Palavras-chave
• Gênero. Pedagogia. Formação de Professores/as.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão

Voltar Download