Relato de experiência no 5º ano do Ensino Fundamental que integrou sala de aula invertida, jogos e alimentos regionais amazônicos para ensinar frações. A proposta favoreceu engajamento, autonomia, colaboração e compreensão conceitual, além de valorizar a cultura local e aproximar comunidade e escola. Constatou-se que práticas dialógicas e contextualizadas tornam o aprendizado mais concreto, significativo e replicável.
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