RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM CRIATIVA NO ENSINO DO GÊNERO TELEJORNAL

RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM CRIATIVA NO ENSINO DO GÊNERO TELEJORNAL

• Autor
• Paula Sousa
• Co-autores
• Maison dos Anjos , Claudiana Narzetti
• Resumo

• Este texto pretende relatar a experiência em sala de aula vivida através da aplicação de uma oficina sobre os elementos do telejornal para a 3° série da Escola Estadual CMPM II Marcantônio Vilaça, através de um Plano de Trabalho do PIBID 2025 da UEA. A oficina foi realizada durante alguns dias para várias turmas e, dentre elas, destacamos o 3° 02 e o 3° 03. Em ambas, o objetivo foi explicar a estrutura de um telejornal, entretanto, para o 3° 02 a metodologia assumiu uma abordagem mais criativa. Os resultados foram analisados de forma quantitativa, a partir dos erros dos exercícios aplicados, sendo 23,3% a porcentagem de erros para o 3° 02, enquanto no 3° 03, a porcentagem é de 60%. Contudo, dado o corpus reduzido e a diversidade experimental limitada, não foi possível generalizar as conclusões e afirmar a superioridade de uma metodologia sobre a outra. 

• Palavras-chave
• Metodologia; Gênero Textual; Telejornal; Abordagens não-convencionais.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas

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