IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO NO AMAZONAS: ESTUDOS DO LABORATÓRIO DE ESTUDOS EM COMPORTAMENTO MOTOR HUMANO

Autor
Fabiane de Almeida Silva Miranda
Co-autores
Prof. Dr. Lúcio Fernandes Ferreira , Prof. Dr. Cleverton José Farias de Souza
Resumo
Resumo
O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é uma condição neuromotora que compromete a coordenação motora fina e grossa, refletindo negativamente no desempenho escolar e na autonomia dos estudantes. Apesar de sua alta prevalência no Amazonas, o TDC ainda é pouco reconhecido como demanda educacional. Pesquisas realizadas pelo Laboratório de Estudos em Comportamento Motor Humano (LECOMH/UFAM) apontam índices preocupantes de estudantes com indicativos do transtorno. Esses dados reforçam a necessidade de políticas públicas específicas e práticas pedagógicas inclusivas. Nesse contexto, o presente estudo discute a invisibilidade desses alunos no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e destaca a importância da identificação precoce, do acompanhamento e da intervenção pedagógica e motora como caminhos para subsidiar avanços nas políticas de inclusão.
Palavras-chave
Amazônia, Inclusão, LECOMH, Políticas Públicas, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação.
Modalidade
Pôster
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão

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Referência

MIRANDA, Fabiane de Almeida Silva; FERREIRA, Prof. Dr. Lúcio Fernandes; SOUZA, Prof. Dr. Cleverton José Farias de. IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO NO AMAZONAS: ESTUDOS DO LABORATÓRIO DE ESTUDOS EM COMPORTAMENTO MOTOR HUMANO. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/483011>. Acesso em: 04/04/2026 às 22:29

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
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