Este artigo explora iniciativas de popularização da ciência na Amazônia, utilizando dados documentais e a participação do projeto Amazônida in foco, sobre como ocorreu o trabalho dentro da Revista Amazônida e o projeto TIPITI. O estudo qualitativo detalha as estratégias, os desafios e o potencial dessas iniciativas para democratizar o conhecimento científico na região. A Revista Amazônida tem trabalhado para aumentar sua acessibilidade, nos meios das mídias sociais e divulgando seu conteúdo em ambientes que vão além do espaço acadêmico. Já o projeto TIPITI, mesmo em fase inicial, visa integrar tecnologias digitais e a abordagem STEAM em 30 escolas de 13 municípios do Amazonas. Entre as dificuldades, destacam-se a carência de recursos financeiros e o fenômeno da desinformação. O estudo conclui que iniciativas como essas são cruciais para a democratização do conhecimento, para a formação cívica e para o fortalecimento da ciência em contextos amazônicos.
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