O estudo de natureza bibliográfica analisa a relevância dos saberes matemáticos em comunidades amazônicas, destacando as contribuições da Etnomatemática, da Interculturalidade Crítica e das discussões sobre currículo e desenvolvimento humano na educação básica. Sobre isso, busca saber como a matemática escolar pode dialogar com os conhecimentos tradicionais presentes na região amazônica, valorizando a diversidade cultural e contribuindo para práticas pedagógicas contextualizadas? O objetivo geral, trata de discutir, a partir da literatura especializada, como os saberes matemáticos em comunidades amazônicas podem ser incorporados à Educação Básica, por meio de uma prática pedagógica intercultural, crítica e socialmente comprometida. O estudo parte de uma revisão da literatura e busca evidenciar a importância de uma Educação Matemática situada, crítica e inclusiva, capaz de articular o conhecimento científico e os saberes locais, ampliando o sentido da aprendizagem para os estudantes.
Comissão Organizadora
PROPESP Eventos
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
