Avaliação do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio: aplicação de um teste abstrativo de Física e Matemática

Autor
Evelly da Silva Coêlho
Co-autores
Gustavo Gabriel Silva de Oliveira , Maria Stela de Vasconcelos Nunes de Mello
Resumo
Este trabalho, desenvolvido no PIBID (2022–2024) por licenciandos em Física do IFAM – Campus Manaus Centro, teve como objetivo avaliar o nível de abstração matemática e física de alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Maria Amélia do Espírito Santo, em Manaus/AM. Foi aplicado um teste com questões sobre conjuntos numéricos, expressões algébricas, operações com polinômios e interpretação gráfica da função afim no contexto do MRUV. A análise dos dados combinou abordagens quantitativa e qualitativa. Os resultados mostraram que 70% reconheceram números irracionais e a maioria formulou expressões simples, mas 85% erraram nas operações com polinômios e nenhum construiu corretamente a equação da velocidade. Conclui-se que há dificuldades na articulação entre Matemática e Física, destacando-se a necessidade de práticas pedagógicas integradas que favoreçam a compreensão interdisciplinar e contribuam para a formação científica dos alunos.
Palavras-chave
Teste de raciocínio abstrato; ensino médio; PIBID.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação

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Referência

COêLHO, Evelly da Silva; OLIVEIRA, Gustavo Gabriel Silva de; MELLO, Maria Stela de Vasconcelos Nunes de. Avaliação do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio: aplicação de um teste abstrativo de Física e Matemática. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/483189>. Acesso em: 18/12/2025 às 02:04

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
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