Esta pesquisa tem como foco a análise das dificuldades enfrentadas pelas crianças no processo de alfabetização durante os primeiros anos do ensino fundamental, bem como os impactos que essas lacunas geram na leitura e na escrita no fundamental II. Historicamente, o Amazonas enfrenta desafios significativos no campo educacional, como desigualdades de acesso, limitações de infraestrutura escolar e carência de recursos pedagógicos adequados, fatores que comprometem a consolidação da alfabetização. Diante desse cenário, o objetivo do estudo é investigar como os obstáculos iniciais no aprendizado da leitura e da escrita repercutem nas etapas seguintes da escolarização. A investigação adota uma abordagem bibliográfica e documental, com ênfase na identificação de estratégias de intervenção que possam fortalecer a alfabetização e reduzir as defasagens de aprendizado no contexto amazonense. Nos últimos anos, iniciativas voltadas à formação continuada de professores e à adoção de práticas inovadoras em sala de aula têm mostrado resultados significativos, mas ainda insuficientes para superar as barreiras estruturais. Nesse sentido, este estudo busca contribuir para a construção de caminhos que melhorem o processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma alfabetização mais sólida e ampliando as oportunidades de sucesso escolar no estado do Amazonas.
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