O presente estudo aborda a relevância do ensino de primeiros socorros no ambiente escolar, um local propenso a acidentes que podem resultar em sequelas físicas e emocionais. O desconhecimento sobre o tema pode agravar acidentes, enquanto a ação rápida e correta pode salvar vidas. Para promover um aprendizado eficaz, a pesquisa propõe o uso de metodologias ativas, como a aprendizagem baseadas em problemas (PBL) e a problematização (simulação realística). Essas abordagens pedagógicas transformam o aluno em protagonista do processo de ensino-aprendizagem, incentivando o pensamento crítico, a resolução de problemas e a autonomia nas ações. A metodologia envolve uma pesquisa quanti-qualitativa, e será realizada com 2 turmas (aproximadamente 80 alunos) da 3ª série do ensino médio em escola pública na cidade de Manaus, tendo no processo aplicação de questionário no início da pesquisa, intervenções em emergências no processo e aplicação do mesmo questionário para finalização da pesquisa.
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