Este projeto tem como objetivo desenvolver e validar um protótipo de ábaco eletrônico interativo, aliado a um aplicativo, para apoiar o ensino da matemática básica e auxiliar na identificação precoce de sinais de discalculia em crianças do ensino fundamental. Outra funcionalidade é o aplicativo, destinado aos professores, que processa e apresenta os dados coletados, permitindo o acompanhamento de acertos, erros e padrões de interação dos estudantes. Os primeiros testes indicam que o protótipo funciona de forma eficiente na leitura e exibição dos cálculos realizados, possibilitando a coleta de informações relevantes para análise psicopedagógica. A aplicação da ferramenta será realizada em ambiente escolar, permitindo observar como ela pode auxiliar na prática pedagógica e no diagnóstico precoce da discalculia. A proposta contribui para a inclusão educacional ao oferecer uma solução acessível e interativa que auxilia na personalização do ensino, adaptando-se às necessidades específicas de cada aluno. A detecção precoce da discalculia possibilita intervenções mais rápidas e direcionadas, reduzindo o impacto das dificuldades matemáticas no desenvolvimento acadêmico e emocional das crianças. A integração entre o dispositivo físico e o aplicativo promove uma interface intuitiva para professores, facilitando o monitoramento contínuo e a análise dos dados coletados durante as atividades em sala de aula. Essa abordagem favorece a tomada de decisões pedagógicas embasadas em evidências, estimulando práticas educativas mais efetivas e inclusivas. O trabalho prevê ainda a expansão do protótipo para contemplar novos recursos, como relatórios automáticos e atividades personalizadas, ampliando seu alcance e potencial impacto na aprendizagem matemática de estudantes com diferentes perfis e desafios cognitivos.
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