Este estudo focou em analisar as contribuições do Programa Institucional de Fomento a Projetos de Práticas Pedagógicas Inovadoras - INOVA, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, que se caracteriza como uma política de ensino. Sob as percepções da equipe técnico-pedagógica da Pró-Reitoria de Ensino buscou identificar os impactos do INOVA/IFRR na prática educativa, a pesquisa foi qualitativa, do tipo análise documental, com foco nos resultados dos projetos desenvolvidos nos cinco campi do IFRR, no ano de 2024. Para orientar a Análise de Conteúdo, os projetos foram agrupados em eixos, sob a ótica de Bardin (2016). A categorização foi organizada por critérios semânticos. A análise evidenciou que os projetos foram realizados com base na integração de diversas dimensões formativas, proporcionando a vivência de diversas experiências formativas e contribuindo para a permanência e êxito estudantil.
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