Este trabalho apresenta os resultados de uma experiência de formação
continuada em Manaus, desenvolvida com professores de matemática dos Anos
Finais do Ensino Fundamental, cujo objetivo foi promover a utilização do Canva Code
e da Inteligência Artificial (IA) na criação de jogos digitais interativos como estratégia
pedagógica inovadora. A proposta buscou articular objetos de conhecimento da BNCC,
metodologias ativas e práticas de cultura digital, estimulando o engajamento discente,
o raciocínio lógico e a alfabetização digital. O estudo, de natureza qualitativa e
exploratória, estruturou-se em formato de oficina pedagógica organizada em dois
momentos: a criação dirigida e a prática autônoma. Os resultados apontam que a
apropriação do Canva Code e da IA possibilita ampliar práticas pedagógicas inovadoras, favorecendo a aprendizagem significativa e a construção de uma cultura
digital crítica em contextos amazônicos.
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