O trabalho apresenta resultados de pesquisa sobre propostas e atividades desenvolvidas em escolas indígenas multisseriadas no estado do Amazonas, objetivando mapear a produção científica em repositórios e periódicos, relacionada às escolas indígenas multisseriadas. A investigação evidenciou que, embora a legislação assegure direito aos povos originários, persistem desafios, como ausência de formação docente e de materiais didáticos específicos, além de pesquisas direcionadas à realidade indígena. No processo, foi identificado um trabalho (Góes, 2023) que reúne, simultaneamente, os descritores definidos, que aborda práticas pedagógicas em escolas indígenas multisseriadas no Amazonas. Assim, é crucial ampliar pesquisas sobre a temática em pauta para garantir direitos indígenas e fortalecer práticas pedagógicas interculturais.
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