Neste relato foi desenvolvido a gamificação analógica aplicado as aulas de química com ênfase na descoberta dos elementos químicos, bem como, suas propriedades através da abordagem baseada em projetos, tendo como foco a organização, objetivos de aprendizagem, criatividade e autonomia. O público envolvido neste trabalho foi alunos da 1ªsérie do ensino médio de instituição pública estadual do estado do Amazonas com faixa etária média de 16 anos. A prática foi pensada de forma a contemplar, de forma contextualiza e multidisciplinar, os conteúdos programáticos segundo a BNCC. E como produto final e método avaliativo os alunos foram convidados a produzir jogos de tabuleiro, ao qual, o material a ser utilizado tinha que ser de origem natural ou que em sua composição fossem isentos de produtos oriundo do petróleo. Ações estas que contemplam conceitos sobre preservação ambiental, educação ambiental, 5R’s e a reflexão sobre a criação de um ambiente mais limpo e saudável para todos.
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