Este trabalho aborda o ensino de Matemática, com ênfase em Geometria Plana, por meio da transposição didática aplicada no projeto “Matemática na Obra”, desenvolvido com alunos do 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública. O objetivo foi tornar os conceitos geométricos mais compreensíveis e aplicáveis ao cotidiano dos estudantes, utilizando como base a reforma da própria sala de aula para trabalhar conteúdos como cálculo de áreas, medidas e planejamento. A pesquisa demonstrou que metodologias ativas e práticas, quando bem articuladas ao contexto do aluno, promovem maior interesse, participação e aprendizagem significativa, transformando a relação dos discentes com a Matemática.
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