A alfabetização constitui um dos pilares fundamentais do processo educativo, sendo responsável por introduzir a criança no universo da linguagem escrita e pela consolidação de competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida. Este trabalho teve como objetivo realizar uma revisão sobre os pré-requisitos para a alfabetização. Trata-se de uma revisão narrativa com uma abordagem qualitativa. Foram abordados conceitos fundamentais relacionados à alfabetização, as principais habilidades consideradas pré-requisitos e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o seu desenvolvimento. A análise da produção científica e de documentos normativos evidenciou que a aquisição da leitura e da escrita está diretamente associada a fatores percepto-motores, linguísticos e cognitivos, e que o bom desempenho nessas áreas favorece o sucesso escolar.
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