A presente pesquisa tem como foco principal fazer uma análise comparativa do Conselho Escolar à luz do materialismo histórico-dialético nas escolas, nos municípios de Tete e Manaus. O Conselho Escolar é um órgão colegiado, onde participam vários fragmentos da comunidade escolar, através de representações, mediante critérios pré-definidos. Deste modo a nossa indagação é compreender até que ponto o método do materialismo histórico dialético pode ser aplicado ao estudo do Conselho Escolar, nesses dois contextos distintos? Para a materialização desta pesquisa, elucidando as categorias: (totalidade, contradição, mediação e dimensão simbólica), pesquisa bibliográfica e documental. Contudo, análise do Conselho Escolar à luz do materialismo histórico-dialético evidencia que se trata de uma instância em permanente construção, atravessada por contradições, mediações e disputas simbólicas, cuja compreensão só é possível na articulação entre as dimensões materiais e ideais, locais e globais.
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