O magistério indígena e suas contribuições na formação do professor investigador

O magistério indígena e suas contribuições na formação do professor investigador

• Autor
• Rosane Gonçalves Cruz
• Co-autores
• Rodrigo Brasil Castro , Gerson Ribeiro Bacury
• Resumo

• Durante a disciplina Didática e Formação de Professores que ensinam Ciências e Matemática no Contexto Amazônico, vinculada ao PPGECIM/UFNT, desenvolveu-se uma investigação no Magistério Indígena da comunidade Waruá (Rio Negro/AM), com o povo Dâw. A questão central foi: Quais as contribuições do magistério indígena para a formação do professor que ensina matemática? O objetivo consistiu em relacionar as práticas matemáticas do povo Dâw à formação do professor investigador. A metodologia adotada foi a Pesquisa Participante, de abordagem qualitativa, com uso de registros fotográficos e narrativas de formação. Os resultados evidenciam que as práticas vivenciadas no magistério indígena articulam saberes culturais e matemáticos, favorecendo a constituição de uma docência investigativa, crítica e significativa para professores indígenas em formação.

   

• Palavras-chave
• Formação de Professores; Professor Investigador; Formação de Professores Indígenas; Ensino de Matemática; Etnomatemática.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social

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