EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EFETIVIDADE DA LEI 10.639/03 NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM RORAIMA

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EFETIVIDADE DA LEI 10.639/03 NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM RORAIMA

• Autor
• ANTONIA PEDROSA VIEIRA
• Co-autores
• SHEILA DE FÁTIMA MANGOLI ROCHA
• Resumo

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  : Este artigo tem o propósito de problematizar a política educacional antirracista e a formação continuada de professores no estado de Roraima, região fronteiriça marcada por complexas dinâmicas étnico-raciais, por meio da análise da formação ofertada aos professores da rede estadual de ensino relacionada a essa temática. Metodologicamente, o estudo combina análise documental de leis, plano educacional e projeto pedagógico do Centro Estadual de Formação de Professores de Roraima - CEFORR, com entrevistas semiestruturadas realizadas junto a professores participantes das oficinas ministradas sobre a África e a população afrobrasileira. O referencial teórico dialoga com autores fundamentais no debate sobre educação e relações étnico-raciais no Brasil, como Gomes (2012), Freire (2019), e Munanga (2016). Os resultados apontam uma significativa lacuna na formação docente para abordagens antirracistas.

• Palavras-chave
• FORMAÇÃO DOCENTE. EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA.RORAIMA .POLITICAS EDUCACIONAIS
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas

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