Este estudo trata-se de um relato de experiência sobre uma intervenção psicopedagógica com uma criança por meio do instrumento “Treinando e Falando”, que utiliza atividades lúdicas para o treino do sopro e desenvolvimento da linguagem. Em oito atendimentos, observou-se avanço na concentração, autonomia e superação de dificuldades, como soprar bolhas de sabão. A participação da família foi decisiva para a evolução, demonstrando que o instrumento, aliado ao acompanhamento familiar, configura-se como recurso eficaz para potencializar a aprendizagem e a comunicação infantil.
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