O presente relato apresenta a experiência desenvolvida na disciplina Processos Participativos de Pesquisa e Prática Pedagógica I, do curso de Pedagogia do Campo da UEA em parceria com a FAS, em Carauari (AM, 2022). Por meio da elaboração de pré-projetos, licenciandos foram introduzidos à pesquisa acadêmica, revelando demandas locais analisadas pela técnica de Análise de Conteúdo (Bardin, 2011). Emergiram cinco eixos: alfabetização e educação infantil; EJA e inclusão; educação ambiental; memória e identidade; ensino contextualizado. Os resultados destacam a valorização da cultura ribeirinha, a identidade local e a pesquisa como prática emancipatória e denúncia social na construção de uma Pedagogia do Campo crítica.
Comissão Organizadora
PROPESP Eventos
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
