Este é um relato sobre o projeto interdisciplinar "Descomplicando a Matemática", voltado para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II. A iniciativa foi implementada em uma escola no assentamento Uatumã, em Presidente Figueiredo (AM). O projeto teve como meta identificar as principais dificuldades dos alunos com a linguagem matemática, utilizando a articulação com a disciplina de Língua Portuguesa. Os resultados mostraram que a maioria dos estudantes tem limitações nessa área, o que afeta diretamente o aprendizado. Baseado na Teoria Histórico-Crítica de Demerval Saviani, o projeto defende que a escola deve ir além da simples reprodução de conhecimento. O objetivo é capacitar os alunos para que compreendam sua realidade e possam atuar como agentes de transformação social. Em suma, a experiência conclui que a prática educativa no ensino básico só é eficaz quando o educador considera o contexto sociocultural e as necessidades específicas de seus alunos.
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