A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E SEU DILEMA EM UM ESPAÇO CULTURAL INDÍGENA NO CONTEXTO URBANO DA CIDADE DE MANAUS/AM

Autor
Maria do Socorro Lopes da Silva
Co-autores
Fabiane Maia Garcia
Resumo
Este trabalho apresenta a proposta de uma pesquisa que tem o objetivo de conhecer a política de Educação Escolar Indígena implementada pela SEMED/Manaus no Espaço de Estudo da Língua Materna e Conhecimento Tradicional Indígena (EELMCTI) WAINHAMARY e seus impactos no fortalecimento da cultura, língua e conhecimentos tradicionais indígenas no contexto urbano da cidade de Manaus/AM. De abordagem qualitativa com inspiração etnográfica (André, 2013), a investigação se debruça sobre a dinâmica do cotidiano e da realidade dos povos indígenas do EELMCTI/WAINHAMARY, localizado na Zona Norte da cidade de Manaus. Compreende-se que iniciativas autônomas surgem em resposta à necessidade de fortalecer culturas, línguas, saberes tradicionais e a identidade dos povos indígenas que vivem em contexto urbano, tencionando modelos escolares convencionais (Baniwa, 2019).
Palavras-chave
políticas públicas; educação escolar indígena; indígenas em contexto urbano..
Modalidade
Pôster
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura

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Referência

SILVA, Maria do Socorro Lopes da; GARCIA, Fabiane Maia. A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E SEU DILEMA EM UM ESPAÇO CULTURAL INDÍGENA NO CONTEXTO URBANO DA CIDADE DE MANAUS/AM. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/483587>. Acesso em: 17/12/2025 às 02:10

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
XXIII SEINPE - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura
XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão
LANÇAMENTO DE LIVROS
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
Oficina temática
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
XXIII SEINPE - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura
XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão

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