Este trabalho aborda o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no contexto das escolas indígenas brasileiras, analisando suas características, avanços e desafios específicos, considerando as especificidades culturais e a necessidade do respeito à diversidade alimentar. Nesse contexto, apresenta-se o seguinte problema de pesquisa: quais as nuances do atendimento do Programa Nacional de Alimentação Escolar para as escolas indígenas? O objetivo do estudo é analisar o Programa Nacional de Alimentação Escolar em contextos indígenas através de teses e dissertações publicadas. Para tanto utilizamos do Estado da Arte para mapear e analisar esses estudos a fim de cumprir os objetivos estabelecidos nessa pesquisa.
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