Atividades psicomotoras e inclusão: Potenciais da Educação Física Adaptada no trabalho com crianças com Transtorno do Espectro Autista

Autor
Henrique Pinheiro da Silva
Co-autores
Karen Letícia Teixeira Fernandes , Diego Grasel Barbosa
Resumo
O presente relato de experiência discute a contribuição da Educação Física Adaptada e atividades psicomotoras para o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir das vivências de um projeto de extensão da Universidade do Estado do Amazonas. O projeto foi realizado na Escola Estadual Mayara Redman Abdel Aziz, em Manaus, com frequência de duas vezes por semana, envolvendo jogos, brincadeiras e circuitos motores estruturados de forma lúdica e progressiva para três estudantes de 8 a 9 anos com TEA. A experiência indica que a integração da psicomotricidade à Educação Física e o envolvimento familiar podem favorecer o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos estudantes com TEA.
Palavras-chave
Educação Física Adaptada; Psicomotricidade; Transtorno do Espectro Autista.
Modalidade
Pôster
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão

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Referência

SILVA, Henrique Pinheiro da; FERNANDES, Karen Letícia Teixeira; BARBOSA, Diego Grasel. Atividades psicomotoras e inclusão: Potenciais da Educação Física Adaptada no trabalho com crianças com Transtorno do Espectro Autista. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/483648>. Acesso em: 17/12/2025 às 03:53

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
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