EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ASSENTAMENTO: UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA CRIANÇAS COM POSSÍVEL TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO (pTDC).

Autor
MICHAEL RANNER DIAS MONTEIRO
Co-autores
CLEVERTON JOSÉ FARIAS DE SOUZA , LUCIO FERNANDES FERREIRA
Resumo
Este trabalho tem como objetivo investigar a prevalência do possível Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (pTDC) e analisar a relação entre a Educação Inclusiva e o desenvolvimento motor de crianças em idade escolar no Assentamento Uatumã, localizado no município de Presidente Figueiredo-AM. O pTDC é caracterizado por dificuldades significativas na coordenação motora que não podem ser explicadas por déficits intelectuais ou neurológicos, afetando diretamente a inclusão escolar e a interação social. A pesquisa adota abordagem quantitativa, utilizando instrumentos como o MABC-2 e o DCDQ-BR para avaliar o desempenho motor e questionários para identificar percepções docentes. Pretende-se compreender os impactos do pTDC no desenvolvimento infantil e propor reflexões sobre práticas pedagógicas inclusivas que atendam às necessidades específicas dessa população em contexto amazônico.
Palavras-chave
Educação Inclusiva, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Assentamento.
Modalidade
Pôster
Área Temática
XXIII SEINPE - EIXO 4 - Educação e Inclusão

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Referência

MONTEIRO, MICHAEL RANNER DIAS; SOUZA, CLEVERTON JOSÉ FARIAS DE; FERREIRA, LUCIO FERNANDES. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ASSENTAMENTO: UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA CRIANÇAS COM POSSÍVEL TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO (pTDC).. In: XXIII SEINPE e I FICTEA - Manaus, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seinpe2025/trabalho/483668>. Acesso em: 04/04/2026 às 18:02

I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
XXIII SEINPE - EIXO 1 - Inovação e Educação
XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
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