Este artigo, fruto de uma pesquisa de mestrado, concluída, intitulada: A Comunicação Alternativa e a Mediação do Professor na Sala de Recursos Multifuncionais: um estudo de caso, traz em um recorte da dissertação, a proposta de entender a mediação docente por meio do uso de recursos de comunicação alternativa, cujos processos comunicativos estão para além da verbalização. Trata-se da comunicação que valoriza as potencialidades de pessoas público da Educação especial que, por consequências diversas, estão privadas parcial ou definitivamente da fala. Portanto, conclui-se que o corpo se comunica não apenas falando, verbalizando, mas existindo em sua integralidade, mesmo diante de alguma dificuldade imposta pela deficiência e a mediação do professor nesse processo, auxilia a aprendizagem e o desenvolvimento humano.
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