EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM CAMINHO POSSÍVEL EM ESCOLAS DO CAMPO

EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM CAMINHO POSSÍVEL EM ESCOLAS DO CAMPO

• Autor
• Rosemere Barbosa Guimarães
• Resumo

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  O estudo objetiva analisar práticas pedagógicas de docentes na perspectiva da Educação para a Sustentabilidade em escolas do campo no município de Parintins-Am. É uma pesquisa qualitativa com abordagem dialética. Realizou-se observações sistemáticas e aplicação de formulários com perguntas abertas e fechadas junto a seis professores que atuam em turmas multisseriadas e multietapas no ensino fundamental dos anos iniciais e finais.  Os dados apontam dificuldades dos docentes nas abordagens do tema, mas, despontam que as experiências desenvolvidas são significativas, que a cultura local desafia a consolidação de aprendizados para uma relação consciente entre o gênero humano e natureza. Por fim, mostram que a Educação para a Sustentabilidade promovida o chão da escola deve ser de forma contínua, permanente e interdisciplinar para despertar nos estudantes reflexão e intervenção crítica sobre as suas realidades visando o usufruto nas futuras gerações.

   

• Palavras-chave
• Educação; Sustentabilidade, Práticas Pedagógicas; Professores.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas

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