Este estudo se propõe analisar dois projetos de formação continuada de professores com ênfase nas tecnologias digitais aos professores da rede estadual de ensino do Amazonas. Nesse sentido busca-se responder a seguinte questão: o que diz a legislação sobre a formação de professores e o uso de tecnologias digitais na educação? Este trabalho adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados evidenciaram o desdobramento de ações formativas para os professores cumprindo em parte o que determina a legislação. Contudo, devido as especificidades do contexto amazônico, principalmente as localidades distantes que limitam o acesso à internet impõem desafios para s cumprir o que estabelece a legislação.
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