FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO AMAZONAS

  • Autor
  • Andréa Sebastiana do Rosário Cavalcante Machado
  • Co-autores
  • Estrela Dinamar Vinente Santarém , Fabiane Maia Garcia
  • Resumo
  •  

    Este estudo se propõe analisar dois projetos de formação continuada de professores com ênfase nas tecnologias digitais aos professores da rede estadual de ensino do Amazonas. Nesse sentido busca-se responder a seguinte questão: o que diz a legislação sobre a formação de professores e o uso de tecnologias digitais na educação? Este trabalho adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados evidenciaram o desdobramento de ações formativas para os professores cumprindo em parte o que determina a legislação. Contudo, devido as especificidades do contexto amazônico, principalmente as localidades distantes que limitam o acesso à internet impõem desafios para s cumprir o que estabelece a legislação.

     

  • Palavras-chave
  • Formação continuada, Tecnologias digitais, Legislação educacional
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • XXIII SEINPE - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social
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  • I FICTEA - EIXO 1 - Inovação, Educação Especial e Inclusão em contextos amazônicos: explorar metodologias; processos educativos inovadores; experiências, práticas; tecnologias em espaços educacionais amazônicos
  • I FICTEA - EIXO 2 - Educação, Ciência e Sustentabilidade Social: pesquisas, práticas e experiências pedagógicas envolvendo povos indígenas, quilombolas, do campo, das florestas e das águas
  • I FICTEA - EIXO 3 - Escola, Cidadania e Cultura: enfrentamentos necessários para/na Amazônia
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