O DESPERTAR CRÍTICO-ARGUMENTATIVO NAS AULAS DE GEOGRAFIA A PARTIR DA RENOVAÇÃO DA BIBLIOTECA DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CARPINA – PE

O DESPERTAR CRÍTICO-ARGUMENTATIVO NAS AULAS DE GEOGRAFIA A PARTIR DA RENOVAÇÃO DA BIBLIOTECA DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CARPINA – PE

• Autor
• Maria Eduarda Souza Ribeiro
• Co-autores
• Silvyenne Marlys da Silva Vieira , Taís Freitas de Souza , Luciana Rachel Coutinho Parente
• Resumo

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  Este ensaio é resultado da experiência do Programa de Residência Pedagógica de Geografia, a partir da imersão no ambiente escolar. Assim, serão apresentadas as cinco etapas do projeto aplicado na escola campo junto ao 3º ano do ensino médio, com base no eixo da Base Nacional Curricular Comum, “o sujeito e seu lugar no mundo”. A primeira etapa do projeto também foi aplicada em outra escola pública, pertencente ao Residência Pedagógica, em turmas do 7º ano do ensino fundamental. A vivência do projeto na escola campo em Carpina – PE resultou em uma cartilha final sobre as etapas realizadas.

   

• Palavras-chave
• Biblioteca; Projeto de intervenção; Problemas sociais
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 4 - Ensino/aprendizagem de Ciências Humanas

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