CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DE PROJETOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DE PROJETOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

• Autor
• Layane Emanuelly da Silva
• Co-autores
• Eduarda Roberta Oliveira da Silva , Mirtes Ribeiro de Lira
• Resumo

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  O referido trabalho irá discorrer um relato de experiência de três projetos de intervenção pedagógica vivenciados em duas escolas situadas nos municípios de Nazaré da Mata - PE e em Camaragibe - PE, através do Programa Residência Pedagógica do curso de Licenciatura em Pedagogia. Os referidos projetos estiveram voltados para área da educação inclusiva, foram desenvolvidos com diversos temas: inclusão, bullying e outros. Discutiremos  de forma sucinta sobre a importância de construir e elaborar projetos na prática pedagógica, o Projeto Didático Pedagógico se caracteriza como uma forma de planejar conteúdos que abrangem a comunidade escolar envolvendo situações-problemas. É um recurso didático pedagógico utilizado pelo docente em suas práxis pedagógicas com intuito de desenvolver o ensino aprendizagem dos estudantes. O primeiro projeto didático experenciado durante uma das atividades do Programa: “Eu, você, ele e nós” teve como público uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental da  escola Henrique Floriano Coutinho no município de Nazaré da Mata, cuja finalidade foi tabalhar a inclusão a partir do trabalho coletivo a partir do respeito às diferenças. O segundo projeto também foi realizado na mesma escola-campo intitulado “Setembro Azul” que teve como objetivo apresentar a comunidade escolar sobre os direitos de estudantes surdos e a historicidade sobre a Comunidade Surda. O terceiro projeto foi realizado em Camaragibe-PE na Escola Imaculada Conceição, voltado para a temática sobre o autismo. Foi proposta uma semana de conscientização do autismo com o objetivo de conscientizar a comunidade escolar (professores, alunos e pais) sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) buscando quebrar barreiras que dificultam o caminho percorrido para que o processo de inclusão realmente ocorra. Diante disso, consideranso-se a escola como um espaço de aprendizagem, a relação entre projetos didáticos e a formação inicial docente, realização de projeto na prática pedagógica devem ser compreendidos, organizados e desenvolvidos como uma ação conjunta partilhada no coletivo da escola. Desse modo, a realização de projetos didáticos reverbera na formação docente uma nova maneira de entendimento e organização do processo educativo, a partir da compreensão da realidade social e cultural visando responder aos problemas que emergem no âmbito escolar.

   

   

   

• Palavras-chave
• Programa Residência Pedagógica, Pedagogia de Projetos, Inclusão.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 2 – Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

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