AUTOBIOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO SOCIAL

AUTOBIOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO SOCIAL

• Autor
• JOBSON JORGE DA SILVA
• Resumo

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  O presente relato de experiência objetiva descrever uma atividade desenvolvida por dois bolsistas de Língua Portuguesa do Programa Residência Pedagógica na UPE-CMN. Considerando a escrita como importante ferramenta de veiculação de ideias e de bens sociais, busca-se, a partir desse trabalho, compreender a relevância do acesso a esse bem como ferramenta de ascensão social e de ativação do protagonismo pessoal de estudantes da (EJA). Para efeito desse estudo, objetivamos ampliar a competência linguística desses/as estudantes, a partir da produção do gênero autobiografia e da escrita reflexiva, pensando nas questões de uso da língua, suas normas e variações.

   

• Palavras-chave
• Escrita; Autografia; Educação de Jovens e Adultos.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 6 -Ensino/aprendizagem de Línguas e Literatura

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