CAMINHOS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO CIENTÍFICO NO ÂMBITO ESCOLAR A PARTIR DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

CAMINHOS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO CIENTÍFICO NO ÂMBITO ESCOLAR A PARTIR DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

• Autor
• Layanne Gomes de Oliveira
• Co-autores
• Jessyca dos Santos Balduino , Fernando Mattiolli Vieira , Dionilda Pereira de Lima Cordeiro
• Resumo

• O presente trabalho tem como intuito abordar as ações e atividades desenvolvidas e as experiências vivenciadas pelos alunos do curso de Licenciatura plena em História que estão inseridos no Programa Residência Pedagógica financiado pela CAPES, com o objetivo do aprimoramento das rotinas pedagógicas por meio de projetos de incentivo a novas práticas do ensino de História na Educação Básica da rede pública de ensino. Durante a nossa atuação na escola-campo EREM – Osa Santana de Carvalho, desenvolvemos atividades com o propósito de estreitar a relação entre a escola e a universidade, que resultassem no desenvolvimento de um espaço científico interinstitucional. Dentre as ações podemos destacar a Oficina de Fontes Históricas, que além de introduzir os alunos na área da pesquisa, proporcionou-lhes o desenvolvimento de novas habilidades. A interdisciplinaridade é uma delas, pois, a partir da pesquisa, os alunos tiveram noção de como os saberes estão entrelaçados, unindo áreas do conhecimento que até então pareciam distantes. Através dessa experiência foi possível perceber novos rumos para o ensino de História na Educação Básica.

• Palavras-chave
• Interdisciplinaridade, práticas pedagógicas, espaço cientifico.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 2 – Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

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