RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ESTUDOS DE ASPECTOS DA TEORIA DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS ATRELADO AO USO DO MATERIAL MANIPULADO ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, COM ESTUDANTES DO 6º ANO , EM CARPINA-PE

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ESTUDOS DE ASPECTOS DA TEORIA DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS ATRELADO AO USO DO MATERIAL MANIPULADO ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, COM ESTUDANTES DO 6º ANO , EM CARPINA-PE

• Autor
• Lívia Júlia Mendes da Silva
• Co-autores
• Geysiane Ranylla de Andrade Lins
• Resumo

• Este trabalho desenvolvido durante o projeto de residência pedagógica, na universidade de Pernambuco, do curso de licenciatura em matemática, tem por objetivo relatar as vivências das residentes durante a sequência didática embasada na Teoria das Situações Didáticas e o uso do material manipulativo com estudantes do 6 ° Ano na escola estadual em Carpina-PE. Nesse caso, a residência pedagógica propicia ao licenciando identificar novas e variadas estratégias para área profissional, ao decorrer do trabalho será frisado a importância do projeto de residência pedagógica para graduandos.

   

  Referência

  SILVA, Lívia Júlia Mendes da; LINS, Geysiane Ranylla de Andrade. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ESTUDOS DE ASPECTOS DA TEORIA DE SITUAÇÕES DIDÁTICAS ATRELADO AO USO DO MATERIAL MANIPULADO ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, COM ESTUDANTES DO 6º ANO , EM CARPINA-PE. In: I Seminário PIBID e Residência Pedagógica 2019 - Recife, 2019. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/seminariopibidrp/trabalho/131233>. Acesso em: 18/12/2024 às 21:04