O pibid como prática educacional para se tratar gênero feminino em sala de aula.

O pibid como prática educacional para se tratar gênero feminino em sala de aula.

• Autor
• Anaielly Júlia Fernandes Vasconcelos
• Co-autores
• Stefany Guerra Feitosa
• Resumo

• Este trabalho tem como finalidade discutir e problematizar as atividades e temas trabalhados pelo PIBID história nas turmas do 8º e 9º do colégio municipal Dom Mota, visando analisar a importância do estudo de problemáticas relacionadas a gênero feminino nas escolas de ensino fundamental e como tal ação que influência positivamente a formação dos jovens. Além de trabalhar as diferenças e desvantagens que as mulheres tem em relação aos homens, mas ao mesmo tempo sem coloca-las como uma categoria única, sempre buscando comparar a vivência das mulheres negras com a realidade das mulheres brancas, levando em consideração que nem todas as pessoas tem as mesmas condições de vida e muito menos sofrem dos mesmos preconceitos. Assim se enfatiza também a importância do feminismo e a inclusão de todas as mulheres nesse movimento. Principalmente quando também se incluem a maior parte das mulheres, aquelas que são diretamente afetadas de maneira injusta pela desigualdade social, ético-racial e de gênero. Ou seja, um feminismo que inclua mulheres indígenas, mulheres negras, mulheres que vivem tanto na periferia quanto na cidade grande, todas elas. 

• Palavras-chave
• Pibid, educação, gênero
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 2 – Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

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