Análise Combinatória: Um estudo na perspectiva da Resolução e Exploração de Problemas no Ensino Médio

Análise Combinatória: Um estudo na perspectiva da Resolução e Exploração de Problemas no Ensino Médio

• Autor
• Eduarda Aureliano Sarinho
• Co-autores
• Adna Samire Silva Fernandes , Vânia de Moura Barbosa Duarte
• Resumo

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  Este relato de experiência caracteriza-se como uma das atividades proposta pelo Programa Residência Pedagógica, ofertado pela Capes em consonância a Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte, e ao curso de Licenciatura em Matemática. O objetivo deste estudo é relatar uma das etapas da vivência no Ensino Médio. Nesta etapa, a intervenção foi realizada em uma turma do 3º ano, sendo utilizada a metodologia da resolução de problemas no ensino da análise combinatória, na busca por vislumbrar um ensino que priorize a construção e compreensão em detrimento de um ensino mecânico, tecnicista. Após a realização das atividades, concluímos que é necessário o desenvolvimento dos princípios básicos do campo da combinatória, o raciocínio multiplicativo e o raciocínio aditivo, e que a resolução de problemas se mostrou como um forte aliado em propiciar a construção de significados pelos alunos, e desta forma, consequentemente possibilitar a aprendizagem.  

   

• Palavras-chave
• Análise Combinatória; Resoluçaõ de Problemas; Conhecimento Matemático;
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 3 – Ensino/aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática

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